“老师，我们待会上课前是不是要以小组为单位先摆好桌子？”“老师，水果要上课前洗干净吗？”“老师，我们组带了好多水果啊！”平江三阳明德学校三年级的孩子们周五午休一结束就往班主任老师的办公室跑，他们已经迫不及待地想上水果拼盘的课了。

原来自“双减”政策实施以来，平江三阳明德学校为加强对学生劳动教育的研究和指导，自主开发劳动课程，形成了以劳动教育为特色的校本课程体系，依托劳动教育为“双减”赋能。

笔者走进明德学校三年级二班劳动实践教室，同学们正在班主任邓方芳老师的帮助下巧妙运用各种水果特有的色彩和形状，摆造型、配色彩、放点缀……不一会儿，栩栩如生的狮子、可爱的小螃蟹、美丽的花朵等造型的水果拼盘便映入眼帘。多种艳丽的颜色，再加上同学们丰富的想象力和细致巧妙的切割拼合，一盘盘美观营养的水果拼盘让人赏心悦目。

水果拼盘制作，让同学们开动了脑筋，展示了才艺，学会了合作与分享，收获了劳动带来的快乐，真切感受到了“我劳动，我快乐”的含义。“我非常喜欢这堂课，因为我学到了许多摆盘技巧，回家我会做给爸爸妈妈吃。”学生吕敏敏说。三年级各班本期一直契合劳动课程要求，先后开展了酸辣萝卜、红薯丸子、美味饭团、水果拼盘等有趣的劳动实践搭配活动。孩子们积极性极高，在劳动课上的收获颇多。

据了解，该校根据不同年龄段学生的特点，组织开展了丰富多彩的劳动实践活动，低年级同学以文具书本整理大赛、陶泥设计拼音字母竞赛为主，中高年级同学以小种植观察日记、美食比拼分享、烹饪展示为主，同学们积极热情争做劳动小达人，体会“劳动的果实最甜美”。

“授人以鱼，不如授之以渔”，真正的教育不是包办代替，而是培养自立自强的新时代好少年。据该校李杰校长介绍，在明德学校，劳动课目前已经是孩子们的一门必修课，一个方面以赛促提高，以赛促养成。另一方面，学校通过积极开发劳动课程、开展劳动技能考核评价、落实劳动家庭作业和校园劳动实践等措施，让劳动教育在学校与家庭中落地生根。

五育并举，劳动赋能。不仅通过劳动技能教育培养了学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的良好品质，还让学生体会到了劳动的艰辛，提高了学生的生活技能和生活情操，树立了“劳动最光荣”的观念。三阳明德学校也将始终把劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，为促进学生全面健康成长而不懈努力。

作者：黄潇 余玉龙

责编：单靓

来源：三阳明德学校